Proyecto Tres Tiendas en La Escuela Profesional de Paterna y La Salle Inca

El pasado sábado, día 1 de octubre de 2016, en la Escuela Profesional de Paterna, y en el Col·legi La Salle de Inca (Mallorca), se celebró el primer encuentro del nuevo proyecto del Sector “Tres Tiendas”, espacio destinado a la reflexión personal, a compartir la fe y al encuentro con educadores con las mismas inquietudes. Cerca de 40 personas (20 en cada zona), celebraron juntos el inicio de curso y trabajaron el lema, con el tema de la trascendencia como eje de toda la jornada. Después de un saludo y presentación del porqué del nombre, se hizo una dinámica de visualización tipo de las que hacemos en el proyecto HARA; posteriormente, con ayuda de unos documentos, se dejó tiempo para la lectura personal, acabando con una puesta en común en ambiente de oración sobre lo vivido, leído y experimentado a lo largo del día.

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Todos los educadores que participaron, destacaron el buen ambiente creado, la sencillez de las dinámicas, el ritmo suave y pausado del día. Se acabó la jornada con una comida en la que se pudo compartir olivas, frutos secos, patatilla (papas) y buen humor.

Agradecemos a las direcciones generales de la Escuela Profesional y del Col·legi La Salle de Inca, las facilidades dadas para que la jornada transcurriera con normalidad.

El próximo encuentro del proyecto Tres tiendas el 26 de noviembre de 2016, en Alcora y en la comunidad de Montserrat (Mallorca).

Belgium – The Chapel of Disclosure: Spiritual Rest and Discovery in the De La Salle Centre in Groot-Bijgaarden

Belgium  – The Chapel of Disclosure: Spiritual Rest and Discovery in the De La Salle Centre in Groot-Bijgaarden

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What does sacred space look like in a population of 5% church-goers? This was a central question for a team assembled by Christian Brother Herman Lombaerts of Belgium. The Brothers of Belgium operate a small conference center on their old provincialate/novitiate grounds in the village of Groot Bijgaarden. A number of years ago Brother Herman, professor emeritus of the Catholic University of Leuven, brought the question of what to do with the chapel of the conference center at a time now when there is no longer enough interest in religion to sustain its traditional use. Does it become a storeroom, small theater, or office space? What then of the Spirit and room for the spiritual life? The Brothers took up the challenge and formed a working group under Brother Herman’s leadership. They engaged an architect, Tom Callebaut, and set to work in renovating the chapel space. The results are best told in the words of Brother Herman. (1)

“The radical new design of the chapel from 1924 is a first step towards transcending contemporary religious alienation…. ‘Traditional’ points of recognition have been shuttered away to create a new environment. The visitor enters an open, apparently undefined space: no center, no orientation, no images. There are no artifacts, no familiar liturgical features, nothing to stimulate customary ritual behavior. A white ceiling, walls with white shutters separated by thin red vertical lines, a carpet of white sand. The ambiance is one of austere and serene receptivity towards the visitor and the visitor’s inner reality.”

“In its new form the empty space speaks its own language and follows its own grammar: not figurative, but abstract. It is the language of interior silence, of the liberated spirit, of our awareness, of sensing a personal call. As if an opportunity is being offered to embrace new life, to breathe anew. People who encounter one another in this space recognize the surplus value of their participation in something different, in something that claims them, unexpectedly, unforeseen.”

One enters the chapel through a vestibule, a place to remove shoes and socks. The floor of the chapel is filled with pure, white sand. Round wooden seats are scattered about. The walls of the room “shutter” one in, but their whiteness allow inner disclosure. The panels of the walls can be opened at any time, releasing on one side windows onto the greensward beyond, on another the old sanctuary of the chapel, and on the walls between, old stained glass images of the saints.

The chapel with the old sanctuary revealed

Brother Herman has likened the white space of the chapel to Lasallian schools as “white spaces.” The schools, like the chapel, are places where individuals can get in touch with the spiritual dimensions of life and glimpse openings of true identity and their place in the world. In his words,

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“At the end of the 17th century De La Salle and his teacher-brothers committed themselves to liberating the children of the poor from the deadly vicious circle in which they found themselves…. In fact, the brothers established a silent white space. The genuine interests of the concrete person of the child and of young people took center stage; unambiguous, and without pretense. Rooted in an open perspective on social reality, new opportunities arose for young people and they were encouraged to take responsibility for the development of their own lives. In this silent white space, the intentions and motivations behind the brothers’ availability were purified.”

Our Brother continues to reflect on the possibilities of meaning in this new experiment in chapel architecture, even as he and his colleagues welcome new groups. Since its opening five years ago, more than 2,000 visitors have experienced this sacred space. A welcoming place for all, regardless of their background, wherein they might together find spiritual harmony with the self, the world, and others, and thereby connect again with the nurturing divine presence—not a bad goal for chapel or school, home or workplace.

By Brother Charles Hilken  [chilken@stmarys-ca.edu]
(Dedicated to the memory of Father Jacques Hamel of Rouen).

www.vlp-scholennetwerk.be/nl/Kapelproject

Projet européen a Saint Joseph-La Salle Auxerre

Saint Joseph-La Salle Auxerre est heureux de participer, depuis 2015, au projet européen intitulé Learning for Work (L4W). Ce projet vise la mise en place de stratégies d’apprentissages spécifiques destinées aux formations professionnelles.

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Son objectif : optimiser le processus d’enseignement professionnel afin de le rendre plus proche de la réalité du monde du travail. Il a également pour ambition de diminuer le nombre d’élèves susceptibles d’abandonner leurs études.

Une de nos classes de terminale du lycée professionnel s’inscrit dans ce partenariat qui réunit plusieurs pays européens : Italie – Espagne – France. De nombreux échanges pédagogiques sont d’ores et déjà amorcés en 2015/2016.

Nous vous proposons de découvrir, ci-dessous, le descriptif du projet.

==> Accès au site spécialement dédié à cette méthodologie européenne innovante  (cliquez sur lien ci-dessous) : www.learning4work.eu

Únicament Laura

llibre-lasallefigueresLa Laura és una alumna de La Salle Figueres que ha patit una greu malaltia. Després d’un llarg procés mèdic que va comportar una llarga hospitalització, la Laura s’ha incorporat a l’aula, acompanyada d’una vetlladora que l’ajuda en les seves tasques diàries. El seu pare, a mode de teràpia, escrivia les seves vivències i emocions i aquests escrits s’han convertit en un bonic llibre que en un primer moment, servia d’agraïment a totes les persones que van ajudar-los en moments tant complicats.

Animats per l’entorn d’amics i familiars, els escrits s’han convertit en un llibre l’import del qual es destinarà íntegrament a la investigació de la biologia molecular i cel·lular de tumors sòlids pediàtrics i els seus tractaments que es porta a terme a la Fundació de Sant Joan de Déu.

A banda, en el marc del projecte Aprenentatge-Servei del Centre, la Laura i el seu pare expliquen les seves vivències als alumnes de 4t d’ESO. També hi col.labora la Sara, la germana de la Laura, que precisament és alumna de 4t d’ESO.

Els grans de l’escola col·laboren en el projecte promocionant el llibre i recaptant donatius per una bona causa. Només el primer dia de campanya, han aconseguit mig centenar de donatius.

Si vols col.laborar, et pots adreçar a sllavero@lasalle.cat i fer un donatiu de 10 euros (o més!) i et faran arribar un exemplar del llibre.

La Salle Sant Celoni crea el programa “Música a l’escola”

musica-stceloniLa Salle Sant Celoni ha desenvolupat i implantarà a partir d’aquest curs el projecte “Música a l’escola”, que neix d’una inquietud sobre la consideració que es té de la música en el món de l’educació i del poc aprofitament dels beneficis que se sap que l’estudi musical i la pràctica instrumental ofereixen.

La manca de cultura musical, la no disponibilitat d’instruments orquestrals i l’estructura horària actual fan que l’estudi de l’instrument dins de l’aula actualment sigui inviable. És per això que “Música a l’escola” intenta fer una proposta per introduir la interpretació musical a la vida diària i normal dels alumnes de La Salle Sant Celoni.

El projecte es dividirà en dues branques:

  • Música a l’aula vol oferir a alumnes de Cicle Inicial de Primària l’estudi d’un instrument de corda (violí o violoncel) de manera orquestral i, a totes les etapes, la pràctica en conjunt instrumental Orff.
  • Escola de música La Salle (a partir del 2017-2018) que donarà resposta, a partir de 3r d’EP, a aquells alumnes que volen continuar i ampliar els seus estudis.

La Salle Horta i La Salle Santa Coloma de Farners formaran part del col·lectiu Escola Nova 21

Première récolte de légumes au collège de la cathédrale – Angers

Après l’effort … le réconfort. Les anciens de 5è/1 ont constaté que pendant les vacances d’été les légumes qu’ils avaient plantés, avaient poussés.

KODAK Digital Still Camera

KODAK Digital Still Camera

Une première récolte de carottes, tomates et de betteraves rouges a eu lieu. Chacun a pu repartir avec des légumes.
Cette année le projet « jardin renaissance » continue.

Il va consister dans l’entretien du jardin, dans l’installation d’un composteur et peut-être d’un récupérateur d’eau.

18ª promoción del CELAS Juvenil

Ecelas18juvenil01l CELAS Juvenil ya ha comenzado su andadura este fin de semana (del viernes 23 al domingo 25 de septiembre). Se trata de la Promoción 18ª, un grupo de 44 personas que, todos juntos, se han encontrado por primera vez en La Salle Siquén de Griñón.

Unas dinámicas de presentación inicial les llevó a conocerse y reconocerse entre ellos de manera externa. Un trabajo sobre la trama de su existencia les llevó a plantearse, con más hondura, su itinerario de vida, quiénes son y cuánto valen.

Profundizaron en la primera parte del itinerario del fundador, sus raíces, su vocación sacerdotal y cómo, atento siempre a las necesidades de su entorno y a lo que Dios quería decirle, su vida se fue transformando.

Los cuatro elementos clave que dinamizan un proyecto (actores, destinatarios y sus necesidades, finalidades y estructuras) les llevó a pensar en los proyectos en que ellos participan, viendo los tipos de desviaciones que se pueden producir cuando falla el dinamismo.

A través de una actividad de búsqueda e investigación, ampliaron sus conocimientos sobre lared de obras educativas lasalianas y el Instituto de los Hermanos de las Escuelas Cristianas.

Descubrieron que la espiritualidad para el camino se puede vivir y reconocer con los pies en el suelo, en el día a día, en la relación con las personas y en la manera de reaccionar ante los acontecimientos. Partiendo de una espiritualidad que puede englobar a todo ser humano, se avanzó hacia la espiritualidad confesional y se aterrizó en la espiritualidad cristiana, aquella donde el amor es un don y hay que vivirlo “en zapatillas”, es decir, amar en cristiano es servir.

celas18juvenil03Los animadores de estas diferentes charlas y dinámicas han sido los Hermanos José Ángel Arrizabalaga, Esteban de Vega y Lidia Rey.

También pudimos escuchar el testimonio deJosune Matxinandiarena e Iñigo Pastoriza de La Salle Donostia. Este verano han participado en un proyecto de voluntariado en la República Dominicana y escuchamos con atención lo que nos contaron de su experiencia.

El sábado comenzamos la jornada en la capilla con un tiempo de oración, en la que el relato del ciego Bartimeo nos ayudó a ponernos en camino. El domingo compartimos la Eucaristía con los Hermanos de la Residencia y las personas del pueblo que asisten a la misma.

Desde esta crónica queremos agradecer al grupo de la Promoción 18ª del CELAS Juvenil su saber estar, su escucha, receptividad y participación. Que este camino formativo que acaban de comenzar suponga siempre un avance en identidad lasaliana.

Lidia Rey Lillo

La Salle Campus Madrid lanza un nuevo posgrado para profesores de Religión

TituloNuevoLaSalleMADEl nuevo posgrado para profesores de religión se llama “Enseñanza de la Religión e Inteligencias Múltiples” y se impartirá en La Salle Campus Madrid. La enseñanza de las religiones en la escuela apuesta por la innovación educativa y se plantea una mejora tanto en sus contenidos como en su metodología.

Estos son precisamente los objetivos de un nuevo posgrado sobre Enseñanza de la Religión e Inteligencias Múltiples que ha organizado el Área de Ciencias de la Religión de La Salle Campus Madrid y que se inicia el próximo mes de octubre. El programa de este Especialista Universitario combina la actualización teológica de los contenidos desde las claves del nuevo currículo de Religión de 2015 con el modelo pedagógico derivado de las Inteligencias Múltiples.

En la parte más teológica, el posgrado cuenta con la participación de Juan Martín Velasco,Junkal Guevara, Rafael Aguirre y Luis González Carvajal; mientras que la parte más pedagógica la imparten las responsables del modelo pedagógico del Colegio Montserrat de Barcelona que son la referencia esencial en innovación educativa. Todo el curso se enmarca que un renovado modo de entender la enseñanza de la religión como un “Atrio de los Gentiles”, que presentará al inicio Carlos Esteban Garcés.

El curso se desarrolla en 6 fines de semana y se completa con experiencias de inmersión metodológica tanto en colegios Nazaret como en La Salle culminándose con una vista al Colegio Montserrat de Barcelona. Está dirigido a profesores que imparten las clases de Religión tanto en centros públicos como en centros privados o concertados. Se desarrollará en el Campus La Salle de Madrid a partir del 7 de octubre.

El posgrado está dirigido por las directoras de los Colegios Montserrat de Barcelona, Núria Miró, y de Nazaret Oporto de Madrid, Mar Sánchez, Mar Sánchez Izuel, y por el director del Área de Ciencias de la Religión de La Salle, Carlos Esteban.

Toda la información aquí:http://religion.lasallecentrouniversitario.es/posgrados/Documents/ERE-e-Inteligencias-Multiples.pdf

La Salle Campus Madrid

St. Joseph-Rodez fête le vivre ensemble en Europe

Depuis de nombreuses années la politique des langues avec l’enseignement de l’allemand, de l’espagnol, de l’anglais et les sections européennes est un point fort du projet de l’établissement. En ce mardi 27 septembre, à l’initiative des enseignants, une journée des langues a été proposée aux jeunes.

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Outre une exposition, un temps fort a réuni tous les élèves pour célébrer le vivre ensemble. Après un texte du chef d’établissement Pierre-Marie PUECH, tour à tour, des textes lus par des élèves, l’hymne européen et l’intervention des enseignants en plusieurs langues devant tous les élèves rassemblés ont clôturé cette matinée. Un repas européen attendait alors les jeunes à la restauration.

Ce temps fort est le 1er de plusieurs animations qui de dérouleront tout au long de l’année scolaire.

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