Category: RELEM

L’Océan est un vaste espace d’aventures scientifiques, technologiques, économiques, environnementales ou tout simplement de rêve. Depuis plusieurs années, le lycée Le Likès-La Salle mène des projets UNESCO en lien avec le développement durable et l’Océan : les algues et le plancton, les énergies renouvelables, le patrimoine de l’ile de Sein… Ces projets permettent aux professionnels de la Mer, aux chercheurs et aux ingénieurs, d’Ifremer ou du Parc Marin d’Iroise par exemple, de venir partager leurs savoirs avec les lycéens

Cette année, les élèves de seconde 211 de la classe Patrimoine et les élèves des classes 109 et 103 de 1ère-spécialité Physique-Chimie participent au Débat Public sur la création d’un parc d’éoliennes flottantes en mer en Bretagne Sud qui se déroule actuellement et jusqu’à fin Novembre. Très intéressés, ils veulent comprendre les impacts d’un tel projet.

Pour répondre à leurs questions et aider les élèves à préparer leur argumentaires, M Laurent Pavard, président de la commission particulière du débat public, et M Bertrand Durin, directeur de projets débats publics au sein du Ministère de la Transition écologique, sont intervenus à l’auditorium ce mardi 13 Octobre.

Ils ont réellement apprécié la qualité d’écoute des lycéens. Ils ont été très agréablement surpris par la pertinence et la variété de leurs questions sur l’oxydation des matériaux, les coûts des travaux, les nuisances sonores, … ou les créations d’emplois.

Fin Novembre, un cahier d’acteurs regroupant les arguments des lycéens sera transmis à la Commission Particulière du Débat Public sur les éoliennes flottantes en mer en Bretagne Sud. Il permettra aux lycéens de faire entendre leurs points de vue dans le cadre d’une réelle démarche citoyenne.

Pour plus d’informations et pour participer au débat : https://eolbretsud.debatpublic.fr/

Le 15 octobre, le lycée Kerplouz s’est mis aux couleurs de l’Europe à l’occasion des Erasmus Days. L’objectif de cet événement organisé dans 53 pays : promouvoir le programme Erasmus+, la mobilité et plus largement la citoyenneté européenne.

Dans le hall pavoisé aux couleurs des pays de l’UE, un stand Erasmus+ a permis de présenter les stages à l’étranger des BTS et de répondre aux questions des élèves sur les possibilités de bourses. Un deuxième stand présentait les projets solidaires du SEMIL.

Le CDI s’est fortement mobilisé avec une exposition sur l’Europe présentée toute la semaine, un mur d’expression « C’est quoi pour toi être européen ? » et un challenge inter-classes « Une classe, un pays de l’Union Européenne » (les élèves devant répondre à un questionnaire sur le pays dont le drapeau figurait sur la porte de leur classe). Bravo aux vainqueurs (Claire, Maëlis et Romain de 4ème rouge) !

Autre temps fort de la journée : l’intervention à l’amphithéâtre de Lydie Daniel du PIJ d’Auray, qui a présenté à une centaine d’élèves de CAP SAPVER, CAP JP, 2nde bac pro SAPAT et 2nde EATDD les différentes possibilités qui s’offrent à eux pour partir à l’étranger : stages, chantiers internationaux, jobs d’été, séjours au pair ou séjours linguistiques, il y en a pour tous les gouts et toutes les bourses. Et comme ces élèves sont pour 3 ans au lycée, ils ont le temps de murir leur projet et nous de les accompagner !

Enfin, les adultes ont aussi pu échanger sur leurs projets de mobilité à l’occasion d’un gouter des mobilités en salle des profs pour clôturer la journée.

A l’heure du Covid, beaucoup d’incertitudes demeurent sur les mobilités de cette année scolaire 2020-2021.
Néanmoins, il est permis et même souhaitable de faire des projets, même s’ils n’aboutissent qu’en 2022 !!!
C’est en tout cas le souhait de la Commission Internationale du lycée qui veut plus que jamais encourager les élèves et les enseignants à s’ouvrir à l’international !

Dans le cadre de leur bac pro service à la personne, deux jeunes étudiantes, dont une ancienne élève, Manon et Laure, sont intervenues à l’école Les Grillons dans la classe de grande section pour une sensibilisation à l’équilibre alimentaire. Les enfants ont ainsi appris à classer les aliments par catégorie et ont créé un menu équilibré.Ce sera maintenant au tour des grandes sections de jouer les professeurs auprès de leurs camarades de CP  afin de leur apprendre comment réaliser un menu sain et varié !Merci à Manon et Laure et bonne continuation dans leur parcours de formation.

Els alumnes de Biologia i Geologia de 4t ESO han fet un escape room en anglès per repassar els continguts del primer parcial. El joc estava dividit en cinc nivells i cada un d’ells tenia quatre preguntes.

En finalitzar cada nivell, havien de descodificar les respostes per poder obrir el cadenat i passar al següent. D’aquesta manera han après d’una manera molt més entretinguda.

Más de 700 docentes de las obras educativas de La Salle en Andalucía y Melilla han comenzado el ambicioso proyecto de certificar a todos sus educadores con el título de “Google for Education”.

En este momento tan convulso para la educación, en el que uso de las TIC se convierte en un recurso casi imprescindible para luchar contra los efectos negativos que la pandemia del COVID19 está causando a los procesos educativos y evangelizadores de sus escuelas, La Salle, de la mano de AONIA Learning apuesta por la formación y la actualización de sus docentes y personal de administración para realizar una verdadera transformación digital en sus obras.

Esta transformación digital se hace con una visión a largo plazo que contempla que los centros educativos lasalianos se conviertan en “Google Reference School”.

Esta distinción permite a los colegios participar de un proyecto internacional, en el que centros y profesores de todo el mundo colaboran para la transformación digital de sus colegios, llegando a implicar en este proyecto formativo a los alumnos y sus familias, a las que se les ha facilitado una cuenta institucional vinculada al entorno de Google para educación (GSuite) que serán claves para la mejora de las comunicaciones y los procesos de aprendizaje.