Oser le rencontre avec des personnes en situation de handicap quelques jours fait vraiment évoluer le regard : « un chantier avec l’Arche c’est avant tout du travail mais c’est aussi vivre joyeusement, avec convivialité et simplicité dans une grande famille où chacun s’entraide et fait de son mieux, où les sourires et rires sont omniprésents sur les visages  et où chacun existe pleinement avec les autres ! », témoignent les 8 lycéennes qui ont choisi ce projet. « Durant ces 3 jours riches en émotions, les relations sont spontanées et sans filtre. On apprend à se connaitre et on parle avec son cœur… ». De stage collectif en stage collectif au sein de cette communauté de l’ARCHE, toujours la même constatation : « malgré la souffrance bien souvent observée chez les personnes en situation handicap accueillies, c’est la Joie qui ressort… mais c’est quoi cette Joie, d’où vient-elle ? » Les questions sont posées et…les cœurs sont touchés ! »

Ce lundi 07 octobre, nous sommes allés visiter le Dedale. Lieu d’arts éphémère, lieu investi par des graffeurs. 

Cette visite nous a beaucoup plu.

Car il y avait plusieurs tags, graffs et donc plusieurs graffeurs, des salles où on avait des impression de 3D. Certaines salles nous ont plus plu que d’autres.On a aimé les salles fluos, les salles ressemblant à des salles de laser game, la salle avec les dieux grecs, la  salle avec les fleurs, ou l’arbre,

 Tous les ans, nous participons à cette manifestation artistique internationale d’oeuvres éphémères. Le thème de cette année était ” paysage au bord de terre”, un thème qui nous a permis d’explorer nos paysages environnants mais aussi d’imaginer des paysages surréalistes à partir d’oeuvres d’artistes plus connus comme Salvatore Dali…

Le vent et la pluie ont lessivé nos oeuvres et modifié leur aspect pour, ainsi, nous faire découvrir un paysage nouveau ! 

Angers, le 26 septembre 2019, au nouveau centre des congrès Jean Monnier, les étudiants du Campus Sacré-Cœur la Salle ont fait part d’un grand sérieux dans leur rôle de journaliste lors du Carrefour des entrepreneurs de l’Anjou, en interviewant des dirigeants d’entreprises, proposés par Madame Leclerc, secrétaire générale de la CPME du Maine et Loire.                  

Un entretien bien préparé

Dans le cadre du projet de CEJM appliquée « PME vitesse grand V », les étudiants répartis en binômes, ont travaillé dans les mêmes conditions que les professionnels avec, en amont, une recherche sur l’entreprise et son dirigeant, puis l’élaboration d’une liste de questions autour de leurs spécificités, une prise de rendez-vous par téléphone ou mail avec leur interlocuteur afin de déterminer les conditions de l’interview (durée et heure de la rencontre) sous l’œil attentif de leurs professeurs. Ils ont mis à profit les conseils avertis de Monsieur Guillier, journaliste au Courrier de l’Ouest.

Une interview bien menée

Jour « J » : Avec ou sans anxiété, mais avec toujours de l’enthousiasme, chaque binôme a mis en application les techniques d’interview (questions / réponses), filmé ou non. Un exemple à retenir : celui de Monsieur Philippe COUPRIE directeur de l’entreprise Confiserie Poisson qui, comme ses pairs, s’est prêté volontiers à ce jeu avec beaucoup de sympathie. A la question qu’est-ce qui vous a poussé à devenir entrepreneur ?  Ce dernier a exprimé sa passion pour son travail, qu’il exerce depuis 8 ans et une de ses priorités : transmettre cette énergie à son environnement professionnel montrant ainsi que travail et bonne humeur sont compatibles.  

Une journée rythmée

En plus, des moments privilégiés avec les entrepreneurs les étudiants ont assisté aux différentes conférences sur le thème des « opportunités dans un monde qui change », et profiter CV en main de l’espace Job dating !

Un communiqué de presse écrit de façon collaborative : Manon, Cléandre, David, Théo, Thomas

Twelve teachers from La Salle took part in a staff mobility in vocational education and training in Brussels, Belgium, from 21st October until 25th October. First, we learnt about the Belgian federal structure and the educational vocational system in Belgium. Then, job-shadowing in vocational schools. We also visited enterprises where our students could go for their work training. Finally, we visited two “Centres de Technologie Avancées” where students can carry out experiments or reinforce what they have learnt in class.