Month: February 2017

Aprenent a cuinar sense cuina ni fogons als laboratoris de l’ICIQ – La Salle Tarragona

ARLEP

El passat dijous 16 de febrer els alumnes de 2n de Batxillerat van realitzar el taller Química que alimenta als laboratoris de l’Institut Català d’Investigació Química (ICIQ).

En aquesta ocasió, els alumnes van haver de realitzar el següent conjunt de pràctiques:

  • Obtenció d’un fluid no newtonià.
  • Fregir un ou sense foc.
  • Detecció de midó en els aliments
  • Determinar l’acidesa d’un oli comercial.
  • Determinar l’acidesa d’un vinagre.
  • Reconèixer el pH de diferents substàncies utilitzant diferents indicadors naturals (suc de col llombarda, curry, infusió de fruits vermells).

Els alumnes van gaudir d’una bona estona utilitzant tot el material i els productes de laboratori com si fossin uns investigadors químics més i d’aquesta manera també aprofiten l’experiència per començar a introduir-se en el món científic.

Gràcies una vegada més a l’ICIQ per pensar també amb els estudiants que estan iniciant-se en la recerca científica.

El cantautor Joan Masdéu ofereix un taller de composició musical als alumnes de 1r d’ESO-La Salle Reus

ARLEP

El passat divendres 17 de febrer els nois i noies de 1r d’ESO van assistir a un taller de composició impartit pel cantautor reusenc Joan Masdéu, conegut per haver estat el vocalista del desaparegut grup de rock català Whiskyn’s.

Masdéu els va explicar com composa ell una cançó i els elements que cal tenir en compte. Els alumnes van quedar bocabadats ja que ells mateixos han començat a composar les seves pròpies melodies durant les sessions de música i així poden valorar millor la feina dels compositors i la complexitat que comporta.

Recordem també que els alumnes de 3r d’ESO van assistir, la setmana passada, a un concert de música clàssica al Teatre Bartrina, a càrrec d’un quintet de corda de components de l’orquestra Camerata XXI.
ESO_taller_joan_masdeu-1

Paroles d’écoliers – La Rochefoucauld

FRANCE

C’est dans une ambiance très conviviale et bienveillante que les élèves de CE2-B ont travaillé 15 jours d’affilés de manière ludique et concentrée, sur un projet théâtral, en présence de leur enseignante Madame Hug de Larauze. Ils ont été dirigé, « aiguillé », par un comédien professionnel. Ce travail avait pour thème : « Paroles d’écoliers ».

Ce fut pour eux l’occasion d’approfondir leur base de vocabulaire, de continuer à développer le vivre ensemble, de se plonger de nouveau dans la lecture, d’approfondir leur travail de mémorisation, d’écoute, de relecture, d’appréhender un travail de technique théâtral intégrant le langage oral, l’expression corporelle, allié au plaisir de construire un spectacle et de jouer dans des lieux variés , et notamment dans un vrai théâtre.

Le bilan effectué est très positif et nous garderons en mémoire, avec joie, ce temps hors du commun.

A refaire l’année prochaine sans hésitation !

20 FEB 2017 Classdojo a Llatí de 4t d’ESO dins el Projecte Joc-La Salle Seu d’Urgell

ARLEP

Des de fa uns dies els alumnes de 4t d’ESO que cursen l’optativa de Llatí estan treballant amb l’aplicació ClassDojo. Aquesta aplicació permet al professorat administrar una aula a base de puntuacions sobre el comportament, el treball de classe, les activitats que es fan, etc. Cada alumne es personalitza un avatar i cada dia va rebent puntuació tant positiva com negativa en funció del seu treball. ClassDojo és una plataforma online on alhora el professor pot compartir amb les famílies el seguiment dels alumnes i les Class Story: un mur on es publiquen textos acompanyats d’imatges per fer un seguiment del treball que es realitza.

Els alumnes de Llatí de 4t, doncs, estan guanyat diferents punts que es convaliden en monedes romanes que es diuen Dojus. Els dojus, després, els poden fer servir per comprar cartes de poder que tenen noms relacionats amb la mitologia clàssica: la carta de Venus, de Minerva, de Júpiter, de Vulcà… Poden comprar cartes per pujar puntuació als exàmens, per portar el diccionari Llatí- català a una prova, per tenir un bonus de deures, per escoltar música mentre treballen, etc. El què es pretén, doncs, és que es mostrin motivats pels aprenentatges, que les famílies tinguin un feedback del seu treball i coneguin de més a prop tot el què es treballa a la matèria. De moment, la valoració és molt positiva i és una activitat més, que es duu a terme dins el Projecte Joc de l’escola.

1 … 3 4 5 6 7 … 23