Category: RELEM

Through video conferencing, as support for distance learning or virtual education:

• We need to make it easier for teachers, students and families to access classes, i.e. access to video conferences.
• We have to look for a simple computer system, with the least possible number of clicks and with the least need to enter user credentials.
• The system must be easily accessible by any user, from any device.
• The system also has to be technically sustainable, as video conferencing methods consume a lot of bandwidth.

La videoconferencia como soporte para la educación a distancia o virtual .

• Necesitamos facilitar a profesores, alumnos y familias el acceso a las clases, es decir, el acceso a las videoconferencias.
• Hemos de buscar un sistema informático sencillo, con el menor número de clics posible y con la menor necesidad de introducir credenciales de usuario.
• El sistema ha de ser fácilmente alcanzable por cualquier usuario, desde cualquier dispositivo.
• El sistema además ha de ser sostenible técnicamente, ya que los métodos de videoconferencia consumen gran ancho de banda.

La vidéoconférence, en suppport de l’enseignement à distance ou virtuel.

• Nous devons faciliter l’accès des enseignants, des élèves et des familles aux classes, c’est-à-dire l’accès aux vidéoconférences.
• Nous devons rechercher un système informatique simple, avec le moins de clics possible et le moins de saisie de données d’identification de l’utilisateur.
• Le système doit être facilement accessible par tout utilisateur, depuis n’importe quel appareil.
• Le système doit également être techniquement viable, car les méthodes de vidéoconférence consomment beaucoup de bande passante.

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Assurer la continuité pédagogique, sans être dans une structure classique : cours en semi présentiels, en ligne, en autonomie…. accompagner nos élèves avec bienveillance, mettre à leur disposition des contenus pédagogiques de qualité, tel était le défi de nos équipes pédagogiques au matin du 23 mars. 

Notre priorité, dans ce climat anxiogène, était de continuer à maintenir les liens, non seulement entre les élèves et l’institution, mais aussi entre les élèves. Le contact entre les équipes administratives et les familles a été également maintenu en permanence, à travers notamment des échanges numériques. 

Afin de maintenir ce lien inhérent à tout apprentissage, nos enseignants aguerris aux outils numériques, ont déployé une grande énergie et un sens de l’innovation exceptionnel. De nombreuses activités ont été mises en place, entre autres : ateliers de conversation, débats, exposés, élaboration de bande dessinées….. cours de méthodologie personnalisés pour nos futurs étudiants en France.

Alors que nous aurions pu assister à un repli sur soi, à un découragement, c’est tout l’inverse qui s’est produit. Nos élèves se sont davantage ouverts à l’autre, ils avaient envie de liberté, de s’évader de leur espace cloisonné. Grâce aux outils en ligne, ils ont visité des musées, se sont promenés dans le monde….  Ils ont pu s’inventer d’autres vies lors de la rédaction d’autobiographies imaginaires. ….  

Ce confinement a généré une véritable altérité source de richesse culturelle.

Même si nous sommes tous impatients de retourner au lycée, nous sommes conscients que plus rien ne sera comme avant et que nous ne pourrons pas tirer un trait définitif sur ce mode d’enseignement.

Assignatura: Música Curs: 2n ESO A Activitat: RAP «Música en confinament» Aquest es un recull de fragments de diferents temes de RAP que han creat els alumnes de 2n ESO A en confinament, on parlen de temes actuals com el Covid-19, feminisme, societat, canvi climàtic, racisme, els okupes… entre d’altres. Ells han creat la seva lletra, estructura, han fet la gravació i edició damunt d’una base escollida, alguns de forma individual i altres en grups de 2 persones.

Aquí en teniu 8 minuts de creativitat musical.

Felicitar a tot el grup classe per la seva implicació en les circumstàncies actuals!!

Kampane #LaSalleCovid19 sa zúčastnilo 200000 Lasallianov z celého sveta, čím vyjadrili solidaritu Lasallianskej rodine po celom svete, rovnako ako naši študenti prostredníctvom nášho fotografického projektu.

Nasledujúca informačná grafika ukazuje, komu boli prostriedky iniciatívy distribuované. Celkovo bolo vyzbieraných 121 621,63 € a boli podporené lasallianské školy na Madagaskare, na Filipínach, v Indii, USA,…

Ak sa chcete dozvedieť viac o iniciatívach, ktoré boli spustené po celom svete a o tom, ako sa môžete naďalej zúčastňovať kampane, navštívte našu webovú stránku:      https://www.lasalle.org/en/lasallecovid19/