PORTRAIT D’INGÉNIEUR-Aux Lazaristes

Dans ses rêves les plus fous, Yassir Hassny n’aurait jamais imaginé qu’il serait ingénieur qualité dans une entreprise qui conçoit et qui produit des batteries intelligentes tant pour l’automobile que pour le ferroviaire. « Chez Forsee Power, on travaille sur des produits complexes qui participent à la transition écologique. »

Né au Maroc, arrivé en France à l’âge de 2 ans, il passe un bac STI dans un lycée sans grand prestige avec l’ambition d’aller « vers un métier technique, en passant un BTS en alternance ». Ce sont ses professeurs de lycée qui, voyant ses bons résultats, l’orienteront vers la prépa. « J’y allais avec appréhension, j’étais le premier de mon lycée à le faire », se souvient-il. Angoissé peut-être, cet amateur de football n’est pas du genre à laisser passer sa chance. Alors il travaille dur, choisit de rejoindre les Lazaristes à Lyon, en internat. « Je ne perdais pas de temps dans les transports, je pouvais travailler davantage. »

Puis direction l’UTC où il se passionne pour la culture russe… et les métiers de la qualité. « Nos enseignants nous ont montré que la qualité était au cœur de l’industrie », se rappelle-t-il. De son premier stage chez Valeo, il raconte que « même la pression, je la trouvais intéressante, elle nous obligeait à être créatif « . Diplômé en 2015, il rejoint un équipementier automobile. « Quand je vois rouler les voitures sur lesquelles j’ai travaillé, je trouve ça vraiment cool ». Aujourd’hui, il se dit content « dans une entreprise innovante, avec une forte croissance, qui représente l’industrie propre ». Quand on lui demande où il sera dans dix ans, il hésite, puis répond qu’il « espère être dans une entreprise avec des valeurs humaines et des produits innovants ». Mais il sait que l’avenir réserve de belles surprises à ceux qui s’en donnent les moyens.

 Article tiré du magasine L’usine nouvelle Numéro 3635 du 21/11/2019

À Bourges, des cours pour apprendre aux collégiens à gérer leur argent

À partir de mars 2020, le groupe scolaire berruyer Saint-Jean-Baptiste de La Salle appliquera le brevet de sécurité financière, destiné à donner aux collégiens les clefs de la gestion quotidienne de leur argent. 

Le groupe scolaire Saint-Jean-Baptiste de La Salle, à Bourges, est le premier établissement du département à déployer le brevet de sécurité financière, proposé par la Jeune chambre économique du Cher. Une trentaine de collégiens seront concernés. […]
Le groupe scolaire Saint-Jean-Baptiste de la Salle déclinera cet apprentissage autour de plusieurs professeurs pendant six semaines, entre les vacances d’hiver et celles de Pâques, auprès d’une trentaine d’élèves de quatrième et troisième sur des heures allouées à l’accompagnement personnalisé.

Il est important d’éclairer les notions de base, de connecter les élèves à la réalité, à ce que représentent un salaire, le coût du logement, des transports, les allocations.

VINCENT JOUANIN

« Enseignant en mathématiques, je constate des blocages par rapport à certains concepts, mots. Crédit, dette, épargne… : les collégiens ne comprennent pas forcément de quoi on parle. Il est important d’éclairer les notions de base, de connecter les élèves à la réalité, à ce que représentent un salaire, le coût du logement, des transports, les allocations… », assure Vincent Jouanin, référent collège du groupe scolaire.

Présentation (par la Jeune chambre économique du Cher) et examen sous forme de QCM compris, une douzaine d’heures seront dédiées dans l’établissement au brevet de sécurité financière, avant remise des diplômes en mai. Une cérémonie qui n’actera pas la fin du dispositif. Vincent Jouanin évoque en effet déjà une volonté de faire vivre ce brevet dans les années à venir, « en l’étendant peut-être à d’autres niveaux ».

Au programme

  • Les notions indispensables : la consommation, les dépenses indispensables, les dépenses occasionnelles ; les revenus et le budget.
  • Financer un projet : le compte bancaire, l’épargne, l’emprunt, le crédit ; construire un plan de financement ; le surendettement.
  • Comment payer ? Les moyens de payement classique, les nouveaux moyens de paiement ; acheter ou louer ?

Valérie Mazerolle
Lisez l’article dans le Berry Républicain…

TANCAMENT DEL TRICENTENARI-La Salle Cassà

El matí del dijous 28 de noviembre hem tancat les celebracions del Tricentenari de La Salle, que va començar el curs passat. Ha sigut una oportunitat per saber més coses sobre la nostra escola i per conèixer-nos millor. La clausura s’ha fet llegint textos que ha preparat cada classe, i amb l’actuació de la nova coral de Primària de l’escola.

Un projet à dimension européenne pour les CM2 !- École Sainte Marie Arradon

20 Questions to Children  La classe de CM2 participera tout au long de l’année à un projet d’échanges culturels avec différents enfants européens. Ce projet “20 questions to children” mené par Antoine de Fouchécour propose d’écrire 20 questions sur l’Europe, questions qui seront posées aux enfants de différents pays européens, y compris la France. 

La 1ère étape consiste à écrire des questions ouvertes ayant pour thème l’Europe : que souhaitons nous connaître de nos voisins ??? Questions à envoyer fin novembre.
Vingt questions seront sélectionnées parmi toutes celles envoyées par les 104 écoles françaises participantes.

‘La cadena de la reutilización’, una escultura para concienciar

El diputado Asensio entregó a los representantes de La Salle Berrozpe el cheque de 1.500 euros. /

La Salle Berrozpe ha sido el centro de Buruntzaldea que ha participado en la primera edición de la exposición de esculturas ‘Modelando la Economía Circular’, que ha organizado el departamento de Medio Ambiente de la Diputación Foral de Gipuzkoa con motivo de la Semana Europea de Prevención de Residuos.

Alumnos del centro andoaindarra, coordinados por el profesor Iban Arocena, diseñaron y crearon una escultura realizada con materiales reciclados, a la que se dio el nombre de ‘La cadena de la reutilización’. Para llevar a cabo este proyecto diseñaron diferentes bocetos y utilizaron productos en desuso como cadenas y un reloj que los alumnos tenían en las instalaciones del centro. La escultura tiene varias palabras colocadas en el perímetro, que se imprimieron con una impresora 3D y con una bobina de material reciclado. El objetivo principal de la obra es hacer reflexionar, concienciar y sensibilizar a la sociedad sobre la problemática asociada a la generación de residuos para ayudar a prevenir la generación de los mismos.

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